За преподавателя - Как протича занятието Pro Preview

Днешната конструкция е разделена на 3 части. Нека учениците работят заедно, като всеки отбор конструира няколко пъти една част така, че да има за всички, докато останалите конструират другите части за тях. Позволете на учениците вместо да се редуват, да конструират едновременно.

Отдолу ви е показано как се разпределят инструкциите, при различен брой ученици:

• При 1-2 ученика:

Този метода за серийно производство не се прилага. Контролирайте очакванията на учениците, като им обяснете, че робота е голям и може да им отнеме много време.

• При 3 ученика:

Разделят се на два отбора. Двамата ученици, които работят заедно, конструират първата и втората част от робота по два пъти, докато отборът от един ученик конструира третата част два пъти. Така всеки ученик ще е конструирал по две части от роботите.

• При 4 ученика:

Разделят се на два отбора. Единия отбор конструира два пъти първата част от робота, докато другия отбор конструира два пъти втората част. Третата част я конструират и двата отбора по веднъж.

• При 5-6 ученика:

Разделят се на 3 отбора. Всеки отбор конструира по една част от робота по три пъти.

• При 7 ученика:

Разпределят се на 4 отбора и се групират по 2 отбора. Прилагат метода за 4 и 3 ученика.

• При 8 ученика:

Разпределят се на 4 отбора и се групират по 2 отбора. Прилагат метода за 4 ученика.

• При 10 ученика:

Разпределят се на 5 отбора и се групиран по 2 и 3 отбора. Прилагат метода за 4 и 6 ученика.

• При повече ученици, продължете да ги разпределяте в отбори от 3 до 6 ученика. Опитайте се да ги разпределите възможно най равномерно.

Примерно решение на задачата "Програмирайте средния мотор да издърпва нагоре брика, докато се натисне сензорът за допир." и "Поставете горната програма в цикъл."