
Необходимо е да се абонирате за FLLCasts.com, за да достъпите това видео
- #1349
- 17 Jun 2019
Започнете занятието с ултразвуков сензор в ръка. Това бързо ще ви спечели вниманието на учениците. В началото може да направите дискусия за това как работи ултразвука и как някои животни го използват. Примерни насоки:
- Ултразвука е звук с толкова висока честота, че ние хората не го чуваме;
- Знаете ли животно, което чува звуци с твърде ниска честота за да ги чуем ние? (Слон);
- Знаете ли животно, което чува ултразвук и дори го използва за да вижда в тъмното? (Прилеп);
- Най-големият прилеп в света е прилепа Лисица с 2 метра размах на крилете. Този вид прилепи живеят в Африка и се хранят с плодове.
Не прекалявайте с теорията.
След като учениците са си направили роботите, съберете учениците и им разпределете задачите за опорните колела. Всеки отбор прави по едно уникално опорно колело. Ако отборите са повече от 4, може два отбора да направят еднакви опорни колела. Ако отборите са по-малко от 4, по бързите отбори могат да правят по 2 опорни колела. Тези опорни колела ще си ги сменят, за да могат да ги тестват всички без да трябва да ги строят. Различните опорни колела изискват различни настройки в програмите за да направи същите неща роботът. Не търсите да получите еднакви резултати, а да откриете разликите между конструкциите т.е не променяйте програмите.
От учениците се очаква да си разменят опорните колела спазвайки ред. Не бива да се случва така, че един или повече отбори да трябва да чакат дълго за опорно колело. По възможност оставете те да се организират, но при нужда се намесете.
Първите задачи са простички и би трябвало всички ученици да могат да ги решат без ваша помощ. Ако някои отбори изпреварват много материала, може да позволите на по-бавните отбори да прескочат задачата за движение в квадрат. Не забравяйте, че в днешното занятие с приоритет е да научат ултразвуковия сензор.
Задачите с ултразвуковия сензор са представени по забавен начин, без уточнения за очаквания резултат. Не задавайте конкретен брой завъртания на моторите или разстояние за засичане на сензора, а изисквайте видимо приемливи решения.
Курсове и занятия включващи този Урок
Този Урок е използван в следните курсове и занятия.

Роботика с LEGO - Ниво 1.0 - Приключение в Космоса
Първото ниво от учебната програма по LEGO роботика за ученици от пети до дванадесети клас.
В нивото се изграждат различни конструкции на роботи. Управляват се моторите така, че роботите да извършват прецизни завои около „земята“ и „луната“. Преодоляваме различни препятствия след като се блъснем в тях благодарение на сензора за допир.
С помощта на сензора за разстояние роботът се движи без да се блъска в заобикалящите го препятствия. Достигаме до понятията цикъл, градуси, среден мотор. Накрая роботите могат да изпълняват едновременно две различни неща - докато изпълняват мисии върху специално изградено поле, третият двигател разчиства засечени обекти.
- 126
- 123:52
- 150

Занятие 5 - Ултразвуков сензор
Важно е да даваме обратна връзка за учениците си. Стараем се да го правим редовно по време на курса. По-долу следва описание какви рангове пишем училището по роботика и кои аспекти от поведението на учениците ги определят.
Днес трябва да поставите рангове на учениците си според инструкциите тук.
- 9
- 5
- 4
- 3d_rotation 1