Децата подражават. За да направят нещо, най-лесно е първо да го видят. Седнете и покажете на групата как се програмира.
- #602
- 13 Aug 2017
Седнете на място в залата
Не използвайте проектор. Важно е учениците да виждат ръцете ви на клавиатурата и мишката. Най-добре е да използвате един от техните компютри, а не личният ви компютър.
Когато показвате на компютър за всички
Изрично кажете на учениците, какво очаквате:
-
Да се подредят зад вас, така че всички да виждат екрана;
-
Само да гледат и да запомнят какво се показва. Обяснете им, че ще могат да пробват, само когато демонстрацията свърши.
Как се показва, така че да запомнят
Старайте се да има постоянен диалог, за да ангажирате вниманието им. Задавайте им въпроси по всяка точка и какво биха направили в дадена ситуация. Повтаряйте верните отговори за всички.
Какво да покажете
Покажете целия процес и всички грешки, на които ще се натъкнат учениците.
- намиране и пускане на софтуера;
- задаване на име на програма;
- намиране на палитрата за блокчета;
- поставяне на блокче за движение;
- настройките на блокчето за движение;
- зареждане на програмата в робота;
- неуспешно зареждане, поради несвързан кабел за зареждане;
- неуспешно зареждане, поради невключен робот;
- намиране на програмата в робота;
- пускане на програмата на пода;
- поставяне на кабели (нарочно не сме ги сложили до сега)
- пускане само с един свързан кабел (поведението на двигателя)
- правилно пускане
- намерение за смяна на дължината на пътя
- промяна само в софтуера и пускане на старата програма в робота(!);
- ново зареждане на програмата в робота;
- Край на демонстрацията, време е те да практикуват.
Курсове и занятия включващи този Урок
Този Урок е използван в следните курсове и занятия.
Ниво A - Въведение - Роботика с LEGO
Първото ниво от учебната програма по LEGO роботика за ученици от втори, трети и четвърти клас.
Едно, “пътешествие из космоса”, но с роботи. В нивото се изграждат различни конструкции на роботи. Управляват се моторите така, че роботите да извършват прецизни движения около „земята“, „луната“ и „слънцето”. Преодоляваме различни препятствия след като се блъснем в тях благодарение на сензора за допир. Изграждаме и програмираме роботи, които могат да се сражават и защитават стига това да се наложи.
- 142
- 133:42
- 187
Създайте и качете първата си програма
Децата подражават. За да направят нещо, най-лесно е първо да го видят. Седнете и покажете на групата как се програмира.
- 8
- 0
- 1
- 3d_rotation 0
Роботика с LEGO - Ниво 1.0 - Приключение в Космоса
Първото ниво от учебната програма по LEGO роботика за ученици от пети до дванадесети клас.
В нивото се изграждат различни конструкции на роботи. Управляват се моторите така, че роботите да извършват прецизни завои около „земята“ и „луната“. Преодоляваме различни препятствия след като се блъснем в тях благодарение на сензора за допир.
С помощта на сензора за разстояние роботът се движи без да се блъска в заобикалящите го препятствия. Достигаме до понятията цикъл, градуси, среден мотор. Накрая роботите могат да изпълняват едновременно две различни неща - докато изпълняват мисии върху специално изградено поле, третият двигател разчиства засечени обекти.
- 126
- 123:52
- 150
Създайте и качете първата си програма
Децата подражават. За да направят нещо, най-лесно е първо да го видят. Седнете и покажете на групата как се програмира.
- 8
- 0
- 1
- 3d_rotation 0
Забавното ниво - въведение в LEGO роботиката чрез игри
Това ниво цели да въведе учениците ни в света на LEGO роботиката, използвайки игри. В занятията използваме предизвикателства и мисии с цел учениците да искат да ги преминат. Така те усвояват знанията, защото са им нужни за да съживят роботите си.
Част от игрите включени в курса са футбол, боулинг и изстрелване на хартиен самолет. Нивото работи с ученици от 8 до 12 години и дори по-големи, които също ще се забавляват с игрите с роботи.
- 38
- 42:14
- 40
Занятие 1 - Въведение
Въведение
Днес роботът ни ще бъде космически кораб като предният. Целта ни днес, обаче, е конкретна: Да достигнем до далечната страна на Луната!
Къде се намира далечната страна на Луната? Защо е толкова трудна цел?
- 23
- 3
- 15
- 3d_rotation 1