За преподавателя: Решения на задачите за снимане на далечната страна на луната Pro Preview

За това занятие ще ви трябва поле. На него трябва да има нещо, което изобразява Луната и начална точка, която да изобразява земята. Най-лесното поле би било за луната да ползвате една или две Лего гуми (една върху друга), а за земята една лента от хартиено тиксо. Препоръчваме гумите да са на 3 или повече ротации от линията за да се чувства като дълго пътешествие.

След като учениците разберат как да накарат робота да завива по дъга, се стига до първите задачи за програмиране. За първата задача трябва да програмират робота да се движи напред докато не стигне от земята до Луната. При нас това бяха 3 ротации, но това зависи от полето. След това идва ред на завоя, като там трябва да ги оставите да експериментират, тъй като това е най-добрият начин да се намерят правилните стойности. Това е перфектен момент да ги научите на логическо мислене като например: "ако роботът се блъска в луната, трябва да направя дъгата по-широка". Последната стъпка е същата като първата, просто трябва да се върнат обратно на земята.

След това е време за да се добавят картинки към програмата. Целта е да показват стрелки в посоката на движение. Първо напред, после в посоката на завоя (в случая надясно), и накрая пак напред.

След това учениците трябва да добавят и звукова индикация за посоката, в която се движи робота. Тук целта е да се поразровят сами из софтуера и да открият сами блокчето. По ваше усмотрение може да им покажете блокчето наготово. Задачата е подобна на предната, когато тръгва, роботът да каже Forward, след това, когато завива да каже посоката на завоя (в нашия случай Right) и накрая да каже пак Forward, преди да тръгне да се връща.

След това учениците научават какво е блокчето за изчакване и го използват за да може робота да "огледа" далечната страна на луната.

Допълнителната задача е доста полезна за бъдещите занятия, защото там се учат как да използват частите, без инструкции.